PERFIL DE LA CARRERA PROFESIONAL DE PROFESOR DE EDUCACIÓN INICIAL EBI

El perfil es el conjunto de competencias que los estudiantes deben lograr al finalizar su proceso de formación docente. Se constituye en un referente para los formadores que acompañan el proceso y para los que tienen la responsabilidad de asumir decisiones de política educativa.

Reúne las intencionalidades y aspiraciones que orientan la Formación Inicial EBI considerando, los principios y objetivos de la educación superior y las demandas nacionales y mundiales a la profesión docente. Se enmarca en los siguientes enfoques:

• Humanista: propicia una educación que fomente el desarrollo y crecimiento integral del ser humano, involucrándolo como agente activo en la construcción de una sociedad basada en paz, libertad y solidaridad universal.
• Intercultural: concibe la diferencia como una cualidad que implica respeto y reciprocidad entre culturas, promoviendo el intercambio de conocimientos y valores en condiciones de igualdad.
• Ambiental: plantea el desarrollo sostenible desde la ética de la responsabilidad y solidaridad entre seres humanos y la naturaleza, entendiendo la comunidad ética como un compromiso con todos los seres vivos.
• De equidad e inclusión: se fundamenta en la igualdad real de derechos y oportunidades, promoviendo un trato de calidad sin distinción de etnia, religión, género u otra forma de discriminación.
• Cultura de paz y respeto a los derechos ciudadanos: busca promover desde las aulas una educación basada en democracia, derechos humanos, libertad de conciencia y tolerancia mutua en la vida social.

Estructura del Perfil

El perfil se estructura en dimensiones, competencias globales, unidades de competencia y criterios de desempeño:

• Competencia Global: expresa la actuación de los estudiantes frente a una dimensión del perfil.
• Unidades de Competencia: son componentes de una competencia global, describen logros específicos a alcanzar mediante acciones, condiciones y evidencias de desempeño.
• Criterios de desempeño: señalan los resultados esperados, definidos en enunciados evaluativos que deben contextualizarse según la realidad de los estudiantes y el área de formación.
• Dimensiones: son ámbitos de actuación en los que los estudiantes desarrollan las competencias necesarias para su formación profesional.

Dimensiones del Perfil

1. Dimensión personal: fomenta el autoconocimiento, la identificación de motivaciones y necesidades de desarrollo personal. Invita a los estudiantes a construir una identidad única y un proyecto de vida guiado por principios éticos y valores morales.

2. Dimensión profesional pedagógica: implica el dominio actualizado de contenidos pedagógicos y disciplinares, junto con la adquisición de nuevas competencias que les permitan gestionar aprendizajes significativos y relevantes para la sociedad.

3. Dimensión socio comunitaria: refuerza la convivencia armónica, la identidad institucional, local, regional y nacional, promoviendo la participación ciudadana y democrática para el desarrollo social y la reducción de la exclusión.