{"id":850,"date":"2025-09-30T15:08:49","date_gmt":"2025-09-30T13:08:49","guid":{"rendered":"https:\/\/eespencinas.edu.pe\/?page_id=850"},"modified":"2025-10-10T05:44:40","modified_gmt":"2025-10-10T03:44:40","slug":"educacion-primaria","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/eespencinas.edu.pe\/index.php\/educacion-primaria\/","title":{"rendered":"Educaci\u00f3n Primaria"},"content":{"rendered":"\t\t
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\n \n Programa de Estudio de Educaci\u00f3n Primaria\n <\/span>\n<\/div><\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
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\n Mg. YESELY SUSANA SARAVIA ROJAS\n <\/p>\n

\n Jefe del Programa de Educaci\u00f3n Primaria\n <\/p>\n

\n \"\ud83d\udcf1\" Celular:<\/strong> 973273950\n <\/p>\n

\n \"\ud83d\udce7\" Correo:<\/strong> ysaravia@eespencinas.edu.pe\n <\/p>\n<\/div><\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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Plan de Estudios<\/h5>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Ingrese aqu\u00ed\u200b<\/p>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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Horario de clases
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Ingrese aqu\u00ed<\/p>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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Malla Curricular del Programa<\/h5>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Ingrese aqu\u00ed<\/p>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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Docentes del 2025-I<\/h5>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Ingrese aqu\u00ed<\/p>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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Manual del Estudiante<\/h5>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Ingrese aqu\u00ed<\/p>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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PERFIL DE LA CARRERA PROFESIONAL DE PROFESOR DE EDUCACI\u00d3N PRIMARIA\u00a0<\/h2>

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El perfil es el conjunto de competencias que los estudiantes deben lograr al finalizar su proceso de formaci\u00f3n docente. Se constituye en un referente para los formadores que acompa\u00f1an el proceso y para los que tienen la responsabilidad de asumir decisiones de pol\u00edtica educativa.<\/p>

Re\u00fane las intencionalidades y aspiraciones que orientan la Formaci\u00f3n Inicial considerando, los principios y objetivos de la educaci\u00f3n superior y las demandas nacionales y mundiales a la profesi\u00f3n docente. Se enmarca en los siguientes enfoques:<\/p>

<\/p>

  • Humanista:<\/strong> propicia una educaci\u00f3n que fomente el desarrollo y crecimiento integral del ser humano para que se involucre como agente activo en la construcci\u00f3n de una sociedad donde confluyan la paz, la libertad y la solidaridad universal.<\/li>
  • Intercultural:<\/strong> concibe la diferencia como una cualidad que implica comprensi\u00f3n y respeto rec\u00edproco entre distintas culturas; as\u00ed como una relaci\u00f3n de intercambio de conocimientos y valores en condiciones de igualdad.<\/li>
  • Ambiental:<\/strong> plantea el desarrollo sostenible desde la \u00e9tica de la responsabilidad y solidaridad que debe existir entre los seres humanos y la naturaleza.<\/li>
  • De equidad e inclusi\u00f3n:<\/strong> se basa en la igualdad esencial entre los seres humanos, la cual se concretiza en una igualdad real de derechos y oportunidades.<\/li>
  • Cultura de paz y respeto a los derechos ciudadanos:<\/strong> supone un cambio de mentalidad desde las aulas, promoviendo valores democr\u00e1ticos, respeto a los derechos humanos y ejercicio pleno de la ciudadan\u00eda.<\/li><\/ul>

    <\/p>

    Estructura del Perfil<\/h3>

    El perfil se estructura en dimensiones, competencias globales, unidades de competencia y criterios de desempe\u00f1o:<\/p>

    • Competencia Global:<\/strong> expresa la actuaci\u00f3n de los estudiantes frente a una dimensi\u00f3n del perfil.<\/li>
    • Unidades de Competencia:<\/strong> son componentes de una competencia global, describen logros espec\u00edficos a alcanzar mediante acciones, condiciones y evidencias de desempe\u00f1o.<\/li>
    • Criterios de desempe\u00f1o:<\/strong> se\u00f1alan los resultados esperados en los estudiantes, mediante enunciados evaluativos generales que los docentes deben contextualizar.<\/li>
    • Dimensiones:<\/strong> son esferas de actuaci\u00f3n en las que los estudiantes encuentran oportunidades para desarrollar y fortalecer sus competencias.<\/li><\/ul>

      <\/p>

      Dimensiones del Perfil<\/h3>

      1. Dimensi\u00f3n personal:<\/strong> propicia la profundizaci\u00f3n en el conocimiento de s\u00ed mismo, la identificaci\u00f3n de motivaciones, potencialidades y necesidades de desarrollo personal y profesional. Plantea el reto de asumir una identidad \u00fanica, orientada por un proyecto de vida con principios y valores \u00e9ticos.<\/p>

      2. Dimensi\u00f3n profesional pedag\u00f3gica:<\/strong> implica el dominio de contenidos pedag\u00f3gicos y disciplinares actualizados, as\u00ed como la adquisici\u00f3n de nuevas habilidades y competencias para gestionar aprendizajes relevantes en la educaci\u00f3n y el desarrollo social.<\/p>

      3. Dimensi\u00f3n socio comunitaria:<\/strong> fortalece la convivencia arm\u00f3nica, la identidad institucional y nacional, y fomenta la formaci\u00f3n ciudadana y la participaci\u00f3n activa en la consolidaci\u00f3n del sistema democr\u00e1tico y la reducci\u00f3n de la pobreza y la exclusi\u00f3n.<\/p><\/div>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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      \"WhatsApp<\/figure><\/div>
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